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2023级计算机网络技术专业人才培养方案
发布者:发布时间:2024-4-17 16:21:58阅读次数:次
计算机网络技术专业人才培养方案
(适用于2023级)
一、专业名称及代码
专业名称:计算机网络技术
专业代码:710202
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
3年
四、职业面向
本专业毕业生适合在IT领域、政府机关、网络公司与企事业、科研单位从事局域网组建、网络设备管理与维护、计算机实际操作与维护、信息化建设工作。结合当下行业发展趋势及人才需求,明确了岗位职责和岗位相关能力。
所属专业类(代码) | 对应行业 (代码) | 主要职业类别 (代码) | 主要岗位类别 (或技术领域) | 职业资格证书或技能等级证书 | |
电子与信息大类 (71)
|
计算机类 (7102)
| 6020 互联网信息服务、 6110 计算机系统服务、 6140 其他计算机服务
| 1-44 计算机网络工程技术人 3-12 行政事务人 员
| 网络工程、网 络管理、网络 编辑、信息管 理员
| 综合布线管理员、网络工程员、网络管理员、信息处理技术员
|
说明:学生可根据专业发展要求和个性化成才需要取得多个证书,其中必须根据学校规定考取相关职业技能等级证书。
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力,掌握本专业知识和技术技能,面向电子信息和互联网等相关行业企业,从事网络工程项目实施、小型网络管理与静态网站开发等一线工作的具有公民基本素养和职业生涯发展基础的技术技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:
1.素质目标
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观,学习贯彻党的二十大精神,树立新时代中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感;
(2)具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作;
(3)具有良好的职业道德和职业素养,树立大国工匠精神,能自觉遵守行业法规,规范和企业规章制度;
(4)具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、文明生产意识和严格遵守操作规程;
(5)具有良好的身心素质、信息素养和人文素养;
(6)具有良好的生活习惯、行为习惯,具有职业生涯规划意识和可持续发展能力。
(7)具有良好的语言表达能力、沟通协调能力和组织管理能力;
2.知识目标
(1)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识;
(2)掌握计算机应用基础、计算机网络知识;
(3)掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识;
(4)掌握网络布线、网络设备安装调试、网络操作系统的使用等知识;
(5)掌握使用C语言程序开发基础知识;
(6)掌握针对计算机网络常见故障的排除的知识;
(7)掌握动漫制作及视频处理软件中建模、材质、灯光、渲染、动画、特效等知识;
(8)掌握图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等知识。
3.能力目标
(1)具备正确的职业理想,具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识;
(2)具备诚实守信的道德修养,具有良好的竞争意识,有较强的事业心、责任感;
(3)具备DIY计算机的能力;
(4)具备计算机软、硬件故障分析、检测、排除等维修能力;
(5)具备计算机网络组建、管理及常用网络故障的排除能力;
(6)具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能,以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力;
六、课程设置及要求
(一)公共基础课程
公共基础必修课程教学要求
课程名称 | 教学内容与要求 | 参考学时 |
思想政治 | 按照教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准》的教学要求开设。落实课程标准规定的学科核心素养与课程目标要求,紧密结合社会实践和学生实际,讲授马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教育,引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程,培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养,为学生成为担当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。 本课程分为基础模块和拓展模块两部分。其中基础模块是必修内容,144学时,8学分;拓展模块是任意选修内容,36学时,2学分。 | 144 |
习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 | 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本是中等职业学校各专业必修的公共基础课程。通过习近平新时代中国特色社会主义思想、实现社会主义现代化、中华民族伟大复兴、坚持加强党的全面领导、坚持以人民为中心等内容学习,引导学生深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识,掌握这一思想的科学体系、精神实质、理论品格、重大意义,感受习近平总书记坚定的政治信仰、朴素的人民情怀、丰富的文化积淀、长期的艰苦磨砺、高超的政治智慧,在知识学习中形成正确世界观人生观价值观,在理论思考中坚持正确政治方向,在阅读践行中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 本课程18学时,1学分。 | 18 |
语文 | 本课程是中等职业学校各专业必修的公共基础课程,是学习正确理解和运用祖国语言文字的综合性、实践性课程,应按照教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》的要求开设。通过语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流等专题内容的学习,引导学生根据真实的语言运用情境,开展自主的言语实践活动,积累言语经验,把握祖国语言文字的特点和运用规律,提高运用祖国语言文字的能力,理解与热爱祖国语言文字,发展思维能力,提升思维品质,培养健康的审美情趣,积累丰厚的文化底蕴,传承和弘扬中华优秀文化,接受人类进步文化,形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养,为学生学好专业知识与技能,提高就业创业能力和终身发展能力,成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。 本课程分为基础模块和职业模块两部分。其中基础模块是必修内容,144学时,8学分;职业模块是限定选修内容,54学时,3学分。 | 198 |
数学 | 按照教育部颁布的《中等职业学校数学课程标准》的教学要求开设,落实数学学科核心素养与教学目标。通过学习函数、几何与代数、概率与统计等内容,使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。 教学中要注意知识衔接,激发学习兴趣,增强学习主动性和自信心,不断塑造科学精神和工匠精神,培养创新意识,促进学生德智体美劳全面发展。 数学课程总学时不低于144学时,8学分。共分三个模块:基础模块为必修,不低于108学时,6学分。拓展模块一或拓展模块二为限定性选修,不低于36学时,2学分。 | 180 |
英语 | 按照教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准》的教学要求开设。通过学习基础模块和职业模块中的主题、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、语言策略等课程内容,培养学生的职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解及自主学习等英语学科核心素养,提高学生的语篇理解能力和有效沟通能力,引导学生感知多元文化背景下思维方式的多样性;增强国际理解,坚定文化自信,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 本课程总学时应不低于144学时。其中,基础模块共108学时,6学分;职业模块共36学时,2学分。 | 180 |
信息技术 | 按照教育部颁布的《中等职业学校信息技术课程标准》的教学要求开设。落实课程标准规定的核心素养与教学目标要求,对接信息技术的最新发展与应用,结合职业岗位要求和专业能力发展需要,重点培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。引导学生通过多种形式的学习活动,在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中,提升认知、合作与创新能力,培养适应职业发展需要的信息能力。 本课程分为基础模块和拓展模块两部分。其中基础模块是必修内容,108学时,6学分;拓展模块是任意选修内容,36学时,2学分。 | 108 |
体育与健康 | 按照教育部颁布的《中等职业学校体育与健康课程标准》的教学要求开设,是中等职业学校各专业必修的公共基础课程。坚持落实立德树人的根本任务,以体育人,增强体质,健全人格、锤炼意志。通过学习体育健康知识、技能与方法,提高与未来职业相关的体能和运动技能水平,学会科学锻炼方法,树立健康观念,形成健康行为和生活方式,具备身心健康和职业生涯发展必备的学科核心素养。 课程由基础模块和拓展模块构成。总学时不低于144学时,8学分。基础模块包括体能(36学时)和健康教育(18学时),为必修基础内容,3学分。 拓展模块是满足学生继续学习与个性发展等方面需要的选修内容,拓展模块一为限定性选修,90学时,5学分;拓展模块二为任意选修内容,可自主选择进行4个学分的学习。 | 144 |
历史 | 按照教育部颁布的《中等职业学校历史课程标准》的教学要求开设。落实课程标准规定的核心素养与教学目标要求,促进学生进一步了解人类社会形态的基本脉络、基本规律和优秀文化成果;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;培育和践行社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格和职业精神,树立正确的历史观和价值观,形成历史学科核心素养。 本课程分为基础模块和拓展模块两部分。其中基础模块是必修内容,共72学时,包括“中国历史”45学时和“世界历史”27学时,共4学分;拓展模块是任意选修内容,18学时,1学分。 | 72 |
艺术 | 按照教育部颁布的《中等职业学校艺术课程标准》的教学要求开设。落实课程标准规定的核心素养与教学目标要求,重点培养学生的艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解。充分发挥艺术学科独特的育人功能,通过观赏、体验、联系、比较、讨论等形式的学习方法,进一步积累和掌握艺术的基础知识、基本技能和方法,培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,帮助学生增进文化认同,坚定文化自信,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。 本课程分为基础模块和拓展模块两部分。其中基础模块是必修内容,基础模块内容为音乐鉴赏与实践18学时/1学分和美术鉴赏与实践18学时/1学分;拓展模块是任意选修内容,36学时/2学分。 | 36 |
劳动教育 | 本课程是三年制中等职业学校学生的一门必修课程。通过本课 程学习,使学生获得亲身参与劳动实践活动的直接体验,促使学生主动认识并理解劳动世界,逐步树立正确的劳动价值观,养成 良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。 本课程90学时,4学分。 | 90 |
公共基础选修课程教学要求
课程名称 | 教学内容与要求 | 参考学时 |
中华优秀 传统文化 | 中华优秀传统文化课程是中等职业学校各专业学生选修的公共基础课程,中华传统文化是以孔子为代表的儒家文化为主体,是中国约5000年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和;理解并感受到中华传统文化博大精深内涵,培养学生具有中华传统美德,领悟传统美德丰富蕴含,帮助学生增进文化认同,坚定文化自信,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 本课程18学时,1学分。 | 18 |
职业素养 | 职业素养课程是中等职业学校各专业选修的公共基础课程,从学生的思想实际出发,以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索,生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观,逐步提高参加社会实践的能力,成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。 本课程18学时,1学分。 | 18 |
安全教育 | 安全教育课程是中等职业学校各专业选修的公共基础课程,其任务是以科学发展观为指导,贯彻落实“以人为本的观念,关注安全,关爱生命”和“安全发展”的理念,对学生进行安全教育和生命教育。引导学生树立正确的安全意识和人的生命是最宝贵的观念,学会日常生活、突发事件和即将从事的职业所需要的安全知识,以及预防艾滋病、远离毒品的知识,掌握预防危害和急救、逃生的方法,并以此规范和调整自己的行为,养成良好的安全行为习惯,提高安全素养。 本课程18学时,1学分。 | 18 |
创新创业 教育 | 创新创业教育课程是中等职业学校各专业选修的公共基础课程,通过本课程的学习,学生能够了解和掌握基本的创新、创业方法和规范,培养主动创新的意识,激发创业激情,提升创新能力和创业能力。本课程还通过对大量创新创业案例的分析与讨论,帮助学生深刻地认识创新的重要性,树立正确的创业成败观,有利于培养学生善于思考、勇于探索的创新精神和敢于承担风险、挑战自我的进取意识,同时,还能鼓励学生在面对困难和挫折时不轻易放弃,并能识别和抓住机会快速行动、解决问题,提升实践能力。 本课程18学时,1学分。 | 18 |
沂蒙红色 文化 | 沂蒙红色文化是中等职业学校各专业选修的公共基础课程,以雷锋精神为基本内涵、在实践中不断丰富和发展着的革命精神。旨在让青少年了解雷锋的奉献精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神,沂蒙山区的红色文化和雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富,也是青少年学习和传承的重要内容。 本课程18学时,1学分。 | 18 |
(二)专业基础课程
专业基础课程主要教学内容与要求
序号 | 专业基础课程 | 教学内容与要求 | 参考学时 |
1 | 计算机组装与维修 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业基础课程。培养德智体美全面发展,掌握一定的计算机科学基础理论,包括计算机硬件、软件等专业基础知识和基本技能,具备较强的计算机选购、安装、应用、计算机系统调试与维修、以及计算机网络系统调试与信息安全等能力,能够在信息服务类企业以及其他企事业单位从事计算机系统的安装维护、能够使用维修维护工具进行计算机的维修和维护工作的高素质技能型专门人才。 本课程108学时,6学分。 | 108 |
2 | 计算机网络技术 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业基础课程。通过本课程的学习,可以使学生掌握的网络基础知识,有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳,爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实,守信,善于沟通与合作的良好品质,为发展职业能力奠定良好的基础。主要学习计算机网络的一些基本术语、概念,网络的工作原理,体系结构、分层协议,网络互连,网络安全知识,常用网络设备进行简单的组网,常见网络故障进行排错。 本课程90学时,5学分。 | 90 |
3 | 图形图像处理 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业基础课程。培养和提高学生们图像处理和广告制作的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力。图像处理的流程,广告的设计与制作方法,建筑效果图的设计与制作方法,赏析优秀的广告和处理照片,流图像处理软件的使用方法。在教学环节上,将课堂理论教学、企业现场教学、实训基地实际操作、学生科技创新活动、设计大赛、技术服务全部贯穿于教学之中。本课程的考核应注重过程性评价、成长性评价,注重实际操作能力的考核。 本课程108学时,6学分。 | 108 |
(三)专业核心课程
专业核心课程主要教学内容与要求
序号 | 专业核心课程 | 教学内容与要求 | 参考学时 |
1 | 网页设计与制作 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业核心课程。为今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础。在网页设计的实践中重点培养团队协作、沟通交流能力,培养自主学习能力和探索创新能力。网页制作软件及HTML语言,掌握运用Dreamweaver(以下简称DW)网页制作软件制作网页的方法。 本课程108学时,6学分。 | 108 |
2 | FLASH动画制作 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业核心课程。通过强化学生的操作技能,让学生熟练掌握平面动画制作技术,培养学生平面动画设计创意的思维和技巧,使学生具有较强 的平面动画制作能力、基本的平面动画设计能力、 良好的语 言文字表达能力,并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作 的职业素质,成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会急需的高级动画制作职业技术人才。 本课程126学时,7学分。 | 126 |
3 | C语言程序设计 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业核心课程。通过基于工作过程的案例驱动和项目实训,使学生全面掌握C语言的基本理论、基本编程方法、基本内容和主要应用领域;了解C语言发展的最新动态和前沿问题;培养具有较强综合分析能力和解决问题能力,综合素质较高的计算机编程人才。在课程的学习中,培养善于沟通表达、创新学习、独立分析解决问题的能力,为学生今后进一步学习计算机网络技术专业知识和学生就业、工作打下良好的基础。 本课程126学时,7学分。 | 126 |
4 | 常用工具软件 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业核心课 程。本课程主要学习压缩工具、图形图像工具、多媒体工具、系统测试与维护工具、计算机安全工具等,通过本课程的学习,能够使学生快速提升计算机应用水平,使学生了解软件功能和适用范围,提高学生解决实际问题的能力。 本课程72学时,4学分。 | 72 |
5 | 网络操作系统 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业核心课程。本课程的任务是使学生掌握计算机网络操作系统安装、配置、管理、维护的专业知识和技能,具备计算机设备维护所需的职业能力,为其后续深入学习计算机网络管理奠定基础 本课程108学时,6学分。 | 108 |
6 | 数据库基础 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业核心课程。通过本课程的学习培养学生对数据库的基本概念、原理和应用的深入理解。掌握数据库的设计与实现技术,掌握SQL语言的基本使用方法,并能使用数据库管理系统解决实际问题。 本课程90学时,5学分。 | 90 |
7 | 网络布线 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业核心课程。通过系统学习网络布线行业规范与标准,熟悉布线系统的工作流程,掌握各操作流程的专项技能,培养学生布线系统项目设计能力、实施能力、测试维护能力。使学生全面地了解网络综合布线工程的各个流程。使学生掌握网络综合布线工程的各种技术知识。通过综合布线设计与实践加深学生对网络体系结构的理解。使学生掌握进行综合布线方案设计、工程施工、测试、组织验收和鉴定的技能。掌握网络体系结构的理解了解网络综合布线的最新技术和标准。 本课程72学时,4学分。 | 72 |
(四)专业拓展课程
专业拓展课程主要教学内容与要求
序号 | 专业核心课程 | 教学内容与要求 | 参考学时 |
1 | 网络安全技术 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业拓展课程。本课程的主要教学任务是使学生掌握网络安全的基础知识,应用及标准,了解网络安全的基础理论和应用工具的使用,为将来开发出可实际应用的技术来加强网络安全打下基础。 本课程108学时,6学分。 | 108 |
2 | 网络设备安装与调试 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业拓展课程。培养学生掌握交换机、路由器等网络设备的配置技术,具备小型办公网络、中型办公网络的构建和维护能力。 本课程108学时,6学分。 | 108 |
3 | 网络服务器配置与管理 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业技能课程。本课程通的学习能够让学生对公司内部与互联网 internet 中常见 Windows Server 2008 服务器。对常用服务器的搭建、管理、应用、故障排除,具有较强的实际操作能力,对大型企业网中的 Active directory 活动目录具有较强的逻辑思维能力。能够集中性管理 企业网中的客户端计算机。 本课程108学时,6学分。 | 126 |
4 | 局域网组建 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业技能课程。培养学生对计算机网络各部件的认知,熟悉网络基本知识,掌握计算机网络的组建、安装、调试和常见故障的诊断、排除的基本职业能力。 本课程108学时,6学分。 | 108 |
5 | 物联网 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业技能课程。本课程的主要任务是使学生具备物联网网络设备、终端设备的识别、安装和测试能力,借助技术资料解决实际问题的能力,提高安全、合作意识和沟通、协调、应变能力,使学生初步具有物联网学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。 本课程108学时,6学分。 | 108 |
6 | 网站建设与管理 | 本课程是计算机网络技术专业必修的一门专业技能课程。通过本课程的学习使学生掌握网站的建设步骤,会规划设计网站,掌握WEb服务器的安装和配置,能综合使用静态网页技术和动态网页技术制作网站,掌握网站测试和发布方法。 本课程126学时,7学分。 | 126 |
七、教学进程总体安排
(一)教学时间安排表
教学(含理实一体化教学 及专门化集中实训实习) | 复习考试 | 机动 | 假期 | 全年 周数 | |
第一学年 | 36 | 4 | 1 | 11 | 52 |
第二学年 | 36 | 4 | 1 | 11 | 52 |
第三学年 | 38(含岗位实习20周) | 2 | 1 | 4 | 45 |
(二)教学进程表
课程 类别 |
课程 性质 | 序号 |
课程名称 |
总学时 |
理论 学时 |
实践 学时 |
学分 | 按学年、学期教学进程安排 (周学时/教学周数) |
考核 方式 | |||||
第一学年 | 第二学 年 | 第三学年 | ||||||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||
18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 20 | |||||||||
公共基础课程 | 必 修 课 程 | 1 | 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 | 18 | 18 | 1 | 1 | 考查 | ||||||
2 | 中国特色社会主义 | 36 | 36 | 2 | 2 | 考试 | ||||||||
3 | 心理健康与职业生涯 | 36 | 36 | 2 | 2 | 考试 | ||||||||
4 | 哲学与人生 | 36 | 36 | 2 | 2 | 考试 | ||||||||
5 | 职业道德与法治 | 36 | 36 | 2 | 2 | 考试 | ||||||||
6 | 语文 | 198 | 198 | 11 | 2 | 3 | 3 | 3 | 考试 | |||||
7 | 数学 | 144 | 144 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 考试 | |||||
8 | 英语 | 144 | 144 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 考试 | |||||
9 | 信息技术 | 108 | 36 | 72 | 6 | 3 | 3 | 考试 | ||||||
10 | 体育与健康 | 144 | 36 | 108 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 考试 | ||||
11 | 历史 | 72 | 72 | 4 | 2 | 2 | 考试 | |||||||
12 | 艺术 | 72 | 54 | 18 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 考查 | ||||
13 | 劳动教育 | 18 | 18 | 1 | 1 | 考查
| ||||||||
小计 (占总学时的 31.5%) | 1062 | 774 | 288 | 59 | 18 | 17 | 12 | 12 | ||||||
公共基础选修课程 | 1 | 中华优秀传统文化 | 18 | 12 | 6 | 1 |
1 | 考查 | ||||||
2 | 职业素养 | 18 | 12 | 6 | 1 | 1 | 考查 | |||||||
3 | 安全教育 | 18 | 12 | 6 | 1 | 1 | 考查 | |||||||
4 | 创新创业教育 | 18 | 12 | 6 | 1 | 1 | 考查 | |||||||
5 | 沂蒙红色文化 | 18 | 12 | 6 | 1 | 1 | 考查 | |||||||
小计(占总学时的 2.67%) | 90 | 60 | 30 | 5 | 1 | 2 | 2 |
课程类别 | 课程 性质 | 序号 | 课程名称 | 学时 | 理论学时 | 实践学时 | 学分 | 按学年、学期教学进程安排 (周学时/教学周数) | 考核 方式 | |||||
第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | ||||||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||
18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 20 | |||||||||
专 业 课 | 专 业 基 础 课 | 1 | 计算机组装与维修 | 108 | 36 | 72 | 6 | 6 | 考试 | |||||
2 | 计算机网络技术 | 90 | 60 | 30 | 5 | 2 | 3 | 考试 | ||||||
3 | 图形图像处理 | 108 | 36 | 72 | 6 | 3 | 3 | 考试 | ||||||
小计(占总学时的8.71%) | 306 | 132 | 174 | 17 | 8 | 6 | 3 | |||||||
专 业 核 心 课 | 1 | 网页设计与制作 | 108 | 36 | 72 | 6 | 2 | 2 | 2 | 考试 | ||||
2 | FLASH动画制作 | 126 | 36 | 90 | 7 | 2 | 3 | 2 | 考试 | |||||
3 | C语言程序设计 | 126 | 36 | 90 | 7 | 2 | 2 | 3 | 考试 | |||||
4 | 常用工具软件 | 72 | 18 | 54 | 4 | 4 | 考试 | |||||||
5 | 网络操作系统 | 108 | 36 | 72 | 6 | 2 | 4 | 考试 | ||||||
6 | 数据库基础 | 90 | 30 | 60 | 5 | 3 | 2 | 考试 | ||||||
7 | 网络布线 | 72 | 54 | 18 | 4 | 4 | 考试 | |||||||
小计(占总学时的20.15%) | 702 | 246 | 456 | 39 | 2 | 10 | 10 | 17 | ||||||
专业拓展课程
| 1 | 网络安全技术 | 108 | 72 | 36 | 6 | 2 | 4 | 考试 | |||||
2 | 网络设备安装与调试 (华为eNSP模拟器) | 108 | 36 | 72 | 6 | 2 | 4 | 考试 | ||||||
3 | 网络服务器配置与管理 | 126 | 36 | 90 | 7 | 3 | 4 | 考试 | ||||||
小计(占总学时的 10.34%) | 342 | 144 | 198 | 19 | 7 | 12 | ||||||||
1 | 局域网组建 | 108 | 72 | 36 | 6 | 2 | 4 | 考试 | ||||||
2 | 物联网 | 108 | 36 | 72 | 6 | 2 | 4 | 考试 | ||||||
3 | 网站建设与管理 | 126 | 36 | 90 | 8 | 3 | 4 | 考试 | ||||||
小计(占总学时的 10.34%) | 342 | 144 | 198 | 19 | 7 | 12 | ||||||||
岗位实习 | 实训实习 | 720 | 720 | 24 | 30 | 考查 | ||||||||
小计(占总课时比例21.78%) | 720 | 720 | 24 | 考查 | ||||||||||
其他 | 1 | 军训 | 30 | 30 | 1 | 1周 | 考查 | |||||||
2 | 入学教育 | 30 | 10 | 20 | 1 | 1周 | 考查 | |||||||
3 | 社会实践 | 30 | 30 | 1 | 1周 | 考查 | ||||||||
4 | 毕业教育 | 30 | 10 | 20 | 1 | 1周 | 考查 | |||||||
小计(占总课时比例3.63%) | 120 | 20 | 100 | 4 | ||||||||||
周课时及学分合计 | 3342 | 1376 | 1966 | 167 | 27 | 27 | 27 | 29 | 29 | 30 |
说明:1.本表中课程学分按18学时计为1学分,实习学分和社会实践学分按30学时计1学分。
2.毕业岗位习以外的专业技能课程的学时,包含课程理实一体化的技能实训或专门的集中实训实习时间。
3.部分课程开设顺序根据实际可适当调整。
八、实施保障
(一)师资队伍
1.学历层次要求
(1)公共基础课程教师需具有与所授课程对口专业的大学本科及以上学历。
(2)专业理论课程教师需具有计算机网络技术等专业大学本科及以上学历。
(3)专业实习指导教师需具有相应对口专业的大学专科及以上学历。
2.资格证书要求
(1)专任教师需具有中等职业学校及以上教师资格证书;
(2)专业专任教师需具有三级及以上职业资格证书;
(3)兼职专业教师需具有五年以上与本专业相关的实践经验并具有技师及以上职业资格证书。
3.职业素养要求
(1)贯彻党和国家教育方针政策,热爱教育事业,具有职业理想和敬业精神,履行教师职业道德规范,关爱学生,教书育人;
(2)勇于探索、积极实践、敢于创新,不断开展教育教学实践,积极学习和应用现代教育技术手段,努力提高教学水平;
(3)结合专业发展需要,制定个人专业发展规划,积极主动参加业务知识培训、企业实践、校企交流,不断提高专业综合素质。
4.人员配备要求
(1)专业教师中具有本专业中级以上专业技术职务(或本专业相关的技师等级职业资格证书)的不低于50%,高级以上专业技术职务的专任教师不低于20%,“双师型”教师不低于80%;
(2)专业专任教师,每年至少有70%的教师参加企业实践学习或各种专题培训,全年累计学习和培训时间不少于30天;
(3)专业教师(专任、兼职)占本专业全部教师的60%—70%,师生比(含岗位实习学生)18.5:1;
(4)具有实践经验的兼职教师占本校专任教师的比例不低于20%。
(二)教学设施
本专业每个教学用教室都要是配备多媒教学设备。校内实习实训配备了计算机基础应用实训室、计算机组装与维护实践室、多媒体信息处理实训室、网络应用技术实训室、网络综合布线实训室、计算机网页设计室等,实习实训设备一般按照每班40以上同时实验或实训的要求,各室硬件配置都根学科发展与时俱进。教学条件完都全能满足专业教学的要求,所有实训室都能够满足项目教学、任务驱动教学。现建有主干带宽 1000M 和 100M 到桌面的校园网,校园网以宽带接入方式和互联网相联,并连接到所有科室、实训室,实现了教学管理、学生管理信息化;教学用计算机达人均0.5台。
为了贯彻《国务院大力发展职业教育的决定》的文件精神,使学生了解企业的需求、适应企业工作需要,提高岗位综合能力。学校加大了与企业联系、合作的力度,先后与衡阳世纪电脑公司、衡阳联奥商贸有限公司等企业建立了稳定的校外实训基地。将“教、学、做”紧密结合起来,最大限度地发挥实训基地功能。基本上能满足学校本专业的综合实训和顶岗实习要求。
校外实习基地:
主要保证计算机网络技术专业学生第五、第六学期的顶岗实习的需要。
校内实验实训室配置见下表:
本专业实验实训室情况 | |||||||
序号 | 实验实训室名称 | 现有建 筑面积 (㎡) | 现有设 备价值 (万元) | 现有主要设备 | 主要实训项目 | ||
名 称 | 单价 (万元) | 台套数 | |||||
1 | 网络技术实训室 | 80 | 24 | 电脑 | 0.55 | 40 |
1.计算机基本操作力; 2.网络技术、平面设计专业课实训。
|
桌椅 | 0.05 | 40 | |||||
2 | 平面设计实训室 | 80 | 24 | 电脑 | 0.55 | 40 |
1.计算机基本操作力; 2.网络技术、平面设计专业课实训。
|
桌椅 | 0.05 | 40 | |||||
3 | 平面设计实训室2 | 80 | 24 | 电脑 | 0.55 | 40 |
1.计算机基本操作力; 2.网络技术、平面设计专业课实训。
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桌椅 | 0.05 | 40 | |||||
实验实训项目开出率 | 99% | ||||||
实验实训室利用率 | 100% |
(三)教学资源
教学资源包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用
按照国家规定选用优质教材,禁止不合格教材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。
2.图书、文献配备
图书、文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。学校配有电子阅览室,网络技术类方面的专业类图书。
3.数字教学资源配置
基于学校网络教学平台,建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源。
(四)教学方法
(1)依据专业培养目标、课程教学要求,充分考虑学生的学习能力与教学资源实际,采用适当的教学方法,体现学生为主体,突出实践性,提高学生的综合素质,培养学生的职业能力;
(2)公共基础课程可采用讲授法教学、启发式教学、探究式教学等方法,通过自主学习、课堂讨论、知识竞赛等形式,调动学生学习的积极性。通过公共基础课的学习,提升学生的文化素养,为专业基础课和专业技能课的学习奠定基础;
(3)专业基础课程采用启发式教学、案例教学、项目教学、比较教学、演示教学等方法,使学生具备网络技术的专业基础知识和基本技能,为后续专业课程的学习奠定扎实的基础;
(4)专业核心课程和专业技能方向课程采用理实一体化教学、任务驱动教学、项目教学等教学方法,通过集中讲解、师生互动、小组讨论、案例分析、分组实训、综合实践等形式,使学生掌握专业知识和专业技能;
(5)选修课程可以根据课程特色和学生个人特长,灵活采用各种教学方法开展教学。
(五)学习评价
1.学业成绩评价
(1)学生学业成绩实行过程性评价与结果性评价相结合,按照学校制定的《学生学业成绩考核评定办法》和《学分制实施办法》,部分专业课程聘请企业兼职教师参与评价,减少了理论考试方式,以实操考核、项目考核和过程考核为主,评价内容涵盖了情感态度、岗位能力、职业行为、知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等;
(2)评价过程多元化,采取笔试、观察、岗位操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。
2.岗位实习评价
成立由企业(兼职)指导教师、专业指导教师和班主任组成的考核组,主要对学生在岗位实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。
(六)质量管理
(1)建立专业建设和教学过程质量监督机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达到人才培养规格。
(2)完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
(3)建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
(4)完善教学诊断与改进机制,充分利用评价分析结果有效改进专业教学,针对人才培养过程中存在的问题,进行诊断与改进,持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
根据《临沂市兰山区城市科技职业中等专业学校学生学籍管理规定》和《临沂市兰山区城市科技职业中等专业学校学生综合素质评价实施方案》,结合计算机网络技术专业实际情况,本专业学生毕业标准要求如下:
(一)思想品德
(1)入学教育:学生入学必须参加学校组织的军训、入学教育等活动,因身体疾病或残疾不能参加的,必须有相关部门的证明材料。
(2)思想品德表现:由班主任和班级管理小组共同对学生思想品德表现进行评价,根据学校要求划分思想品德操行等级,凡毕业前在校受到处分未撤销的,不予毕业。
(二)健康情况
(1)身体素质:学生应按要求参加体育课。学生毕业前,按《国家学生体质健康标准》测试项目不达标者不予毕业。确因身体疾病或其他原因不能参加的,可免予参加,毕业评价时须附相关证明。
(2)心理素质:开展心理健康教育,培养学生良好的身心素质,通过考察学生的精神品质和性格,对有心理缺陷的学生要进行心理辅导和健康教育。
(三)课程评价
(1)公共基础课程评价:根据学校制定的评价标准和评价方式,全部要求合格,否则不予毕业。
(2)专业技能课程评价:学生应掌握本专业应具备的专业知识,修满计算机网络技术专业技能课程,达到规定学分,在国家省市级学生技能大赛中获奖的学生,适当加分。评价覆盖本专业课程的基本知识、职业素质、核心技能及证书方面均达到要求,评价不合格不予毕业。
(四)岗位能力
学生应考取本专业对应的职业资格证书,鼓励学生在校期间考取多个资格证书,如普通话证书、网络技术员证书、1+X职业技能等级证书等。
(五)岗位实习
学校组织学生按统一规定进行岗位实习,学生要制定个人实习计划,认真参加岗位实习,做好实习总结。岗位实习鉴定由学校和企业共同进行,鉴定不合格的学生不予毕业。
学生通过计算机网络技术专业三年的学习,修完本专业人才培养方案的全部课程及修满169学分,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求,准予毕业。